Дидактические игры для знакомства с понятиями

Дидактические игры по математике для начальной школы.

дидактические игры для знакомства с понятиями

Дидактические игры и игровые упражнения стимулируют общение между при одновременном закреплении пространственной ориентации, понятий « больше», «меньше». Дидактическая цель: знакомство с составом числа Игры на знакомство и закрепление понятия о ягодах, фруктах и овощах. Дидактическая игра «Овощи, фрукты и ягоды» для детей. Дидактические игры на закрепление понятия «Величина» Дидактические игры «Кто где живёт» Цель: формировать представление об образе жизни Классный час в День знаний в 1 классе «Урок знакомства».

Дидактическая игра "Собирай - ка".

дидактические игры для знакомства с понятиями

Из набора геометрических фигур составляются различные предметы под руководством учителя или самостоятельно. Учитель предлагает ученикам положить на середину листа большой квадрат, сверху на квадрат - подходящий по размеру треугольник.

С правой стороны треугольника прикрепить маленький прямоугольник. В правый верхний угол выкладывается круг и. Выбор предметов не ограничивается. Это могут быть и животные, техника и многое другое. Дидактическая игра "Собери робота". У кого робот получится лучше? Числа в пределах При изучении тем этого блока у детей должны быть сформированы следующие знания: На этом этапе можно применять следующие игры.

Открывая по очереди сектор за сектором, предлагает сосчитать число рисунков и по его сигналу похлопать столько же раз, сколько открыто рисунков, и показать нужную цифру.

Учитель задаёт ритм хлопков. Дидактическая игра "Лучший счётчик". Открывая каждый сектор поочерёдно, учитель предлагает детям сосчитать число рисунков и показать нужную цифру. Сосчитавший первый называется лучшим счётчиком. Затем учитель показывает цифры вразбивку, а ученики — соответствующее число рисунков в секторах круга. В итоге игры учитель открывает 2 сектора, предлагает сравнить число рисунков в них и определить, где предметов меньше и на.

У ведущего — два комплекта карточек разного цвета с числами от 1 до 10 можно использовать любые варианты чисел. Перед началом игры ведущий перемешивает карточки каждого комплекта и по одной прикрепляет на спины играющих.

Картотека дидактических игр по математическому развитию

Ни один из играющих не знает, какое число на его карточке. Узнать это каждый может лишь у своего соседа. По сигналу игроки команд должны построится так, чтобы числа на их карточках были расположены по порядку.

Команда, выполнившая задание быстрее и точнее, выигрывает. Дидактическая игра "Составим поезд". Каждый из них исполняет роль вагона, называет свой номер. Например, первый вызванный ученик говорит: Второй ученик, играя роль второго вагона, цепляется к первому вагону кладёт руку на плечо ученика, стоящего впереди. Называет свой порядковый номер, остальные составляют пример: Потом вагоны ученики отцепляются по одному. Дидактическая игра "Подарки Петрушки". Незнайка и Весёлый Карандаш на доску крепятся иллюстрации с изображением сказочных героев.

Петрушка решил подарить шары Незнайке и Весёлому Карандашу. Как он может подарить их? Дети перечисляют возможные варианты состава числа пять и иллюстрируют у доски и после записывают в тетрадь.

В конце игры наиболее активные дети поощряются. И все будут наряжать ёлку. И нам с вами тоже надо нарядить ёлку. Наша ёлка — математическая. На доску вывешивается плакат с ёлкой. Дети выходят к доске и наряжают ёлку. Учитель должен поощрять слабых детей.

Дидактическая игра "Числа, бегущие навстречу друг другу". Воспитатель предлагает детям отгадать, из какого стихотворения эти слова: Дети говорят, что эти слова из стихотворения "Наша Таня" А. Воспитатель еще два-три раза отчетливо произносит слова в том же порядке и просит уточнить, так ли они расположены в стихотворении.

Дети говорят, что в стихотворении они произносятся иначе, что воспитатель "все перепутал", и предлагают такой порядок их следования: Они произносятся друг за другом. Вначале мы слышим какое слово? Наша Таня громко плачет - слова идут друг за другом. Повторите эти слова друг за другом". Учить детей протяжно произносить слово с выделением в нем заданных звуков. Игрушка или картинка - лиса.

Вслушайтесь, как звучат эти слова: Произнесите так же, чтобы было слышно, как звучат слова. Особенно хорошо, ясно получается у Наташи, послушаем, как произносит слова Наташа.

Теперь произнесите все. Как интересно звучат слова!

Дидактические игры на уроках математики

Воспитатель проводит упражнение с небольшой группой играющих человек с целью закрепления умения вслушиваться в звучание слов, самостоятельно называть слова и четко произносить звуки в них, находить слова, сходные и различные по звучанию. Вариант 1 Карточки кладут на стол картинками.

дидактические игры для знакомства с понятиями

Играющие берут по одной карточке. Правильно, на этой картинке я нашла слово рак. Послушайте, как оно звучит: Повторите все так.

Хорошо звучит и у вас слово рак. Теперь переверните свои картинки и скажите, какие слова оказались у. Произнеси, Таня, свое слово яснее.

дидактические игры для знакомства с понятиями

Если ребенок затрудняется, педагог может назвать яркий отличительный признак этого овоща или фрукта. При этом форма вазы должна соответствовать форме спрятанного в нее предмета. Дети ищут названный предмет. Здесь решается задача— закрепить в памяти детей окраску предметов. Овощи и фрукты раскладывают прячут в коробки разной окраски в соответствии с окраской предмета. Учить различать ботву и корешки овощей; упражнять в составлении целого растения из его частей; закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки; развивать внимание, воображение, быстроту реакции; воспитывать целеустремлённость, выдержку, волю.

Игра проводится во время прогулки. Воспитатель предлагает разделиться на две команды: На столе лежат картинки овощей; дети одной команды берут себе в руку по вершку, а дети второй - по корешку.

По сигналу хлопок в ладоши, музыка дети разбегаются по участку врассыпную. По площадке бегает только одна подгруппа ребят. Затем, можно предложить поменяться вершками и корешками, и игра повторяется.

В старшей группе следует для этой игры брать овощи с малозаметными различиями в ботве, например петрушка и морковь, репа и редька. Можно положить веточки укропа — пусть дети поищут свои корешки.

дидактические игры для знакомства с понятиями

Если играющий остался без пары и не нашел свой корешок, значит, корешки укропа несъедобные. Упражнять в описании овощей и фруктов; учить находить их по описанию, разгадывать загадки; развивать мышление, память, внимание, воображение; воспитывать выдержку, сосредоточенность. Описание давать в принятом порядке: Называть предмет при описании.

Загадывание и отгадывание загадок об овощах и фруктах. Муляжи овощей и фруктов.

Дидактическая игра Найди пару

На краю стола лежат овощи и фрукты так, чтоб всем детям хорошо были видны детали их формы, неравномерность окраски. Водящему надо догадаться и назвать то, о чем рассказали дети. Воспитатель может напомнить или предложить ребятам вспомнить последовательность описания: Тому, кто рассказывает об овоще или фрукте, воспитатель предлагает не смотреть постоянно на предмет, о котором он рассказывает, иначе остальные легко догадаются.

Упражнять в умении быстро ориентироваться в пространстве, находить овощи и фрукты из множества предметов; развивать память, быстроту, ловкость, выносливость; воспитывать выдержку, волю к победе. Собирать только овощи и фрукты и не ошибаться, действовать по сигналу.

Команды в колоннах перед стартовой линией. Рядом с каждой командой пустой обруч, а в отдалении находится обруч с овощами и игрушками. Каждый игрок бежит к дальнему обручу и приносит один предмет в свой обруч.

Игры на знакомство и закрепление понятия о ягодах, фруктах и овощах

Дети по очереди называют овощи или фрукты, если затрудняются, слово переходит к следующей команде. За каждый ответ выдаётся фишка. Выигрывает та команда, которая набрала больше фишек. Кто больше назовёт овощей: